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開學通知
林肯高中中國語文課程獲殊榮

開學通知

一.本課程的材料要求﹕

1.兩本筆記本,一本用來寫日記,一本用來記筆記。

2.因為本課程希望學生能學會網路研究,編寫網頁和拍攝、處理數碼電影,所以,學生們最好可以在家堶惘章q腦可以使用。假如沒有的話,應該盡快聯絡好一個家堶惘章q腦的同學,可以合作項目。

3.學生們請準備好公立圖書館的圖書卡。假如沒有的,請申請一個。

二.本課程的要求和定位﹕

1.本課程是全加州唯一得到加州大學承認入學資格的中國語文榮譽課程,因此,一切課程的要求、作業和考核都必須符合加州大學設定的榮譽課程的嚴格標準。

2.本課程根據三藩市聯合校區《K-12中國語文內容與表現標準》建立,學生的中國語文水準相當於中國大陸或者港、台地區學生的中國語文水準。

3.本課程的文學分析和寫作的要求,完全按照美國同年級學生在英文學習上相同的要求,所以,具體要求高於中國大陸或者港、台地區學生的漢語文學分析和寫作。

三.常見問題解答﹕

1.林肯高中的中國語文榮譽課程,跟普通的中國語文課程或者中文E課程有什麼不同?

答﹕林肯高中的中國語文榮譽課程是得到加州大學承認的一個高級的文學榮譽課程,享受榮譽課程(Honors Course)的特別待遇。普通的中國語文課程不享受榮譽課程的待遇。中文E課程是給中文口語流利,但閱讀和寫作不是太好的,主要是美國出生的華裔學生上的。

2.我剛剛升上九年級,我認為我的中文程度非常高,希望上榮譽課程,可以嗎?

答﹕九年級的學生通常不具備能上榮譽課程的條件。只有少數來美國以前在中國大陸的優秀重點學校就讀高中一年級或者初中三年級剛畢業的學生,大概可以破格被錄取到林肯的中文榮譽課程堶情C希望上榮譽課程的九年級學生,可以參加林肯高中的中國語文榮譽課程考試。

3.你們的中國語文榮譽課程難在什麼地方?是因為學古文嗎?

答﹕文言文不是我們榮譽課程的重點。我們的榮譽課程難的地方在於要求學生掌握美國學生在他們的高中英語課堶戚n掌握的文學元素﹕比如對作品的分析,對作家思想和寫作風格的理解,對寫作方法的批判,對比喻、擬人、誇張、借代、婉曲、雙關、雙聲、疊韻、摹聲、拈連、飛白、對偶、移就、移情、通感等修辭方法的熟練掌握,對簡單句、復合句、句群分析,主從復合句之間的關係的高度了解。

4.我都已經懂中文了,學這個中文課是不是太淺?在從前的學校,我發現我的中文程度比教我的中文老師都要高呢!我能不能考校區的中文考試或者SATII,通過以後就不要讀中文了?

答﹕對於來自大中華地區的華人學生而言,中文SATII對他們進入大學的幫助並不大,因為大學招生人員明白SATII中文考試主要是給完全不懂中文的學生在學了兩年中文以後而考的;移民學生考這個試,成績絕對會高,這個考試成績的意義就不是太大了。而且,SATII並無法給予外語的學分給考得高分的學分。至于校區的中文考試,是給目前在校區承認的中文學校學習或者畢業的學生免去校區20個外語學分用的。假如你不是正在中文學校學習,沒有資格參加這個考試。

       所有在高中的美國出生的學生都懂英文,但是他們每天都在上英文課,校區對他們高中畢業的要求是要上四年的英文課。難道他們不懂英文,為什麼要上英文課? 況且,你很快會發現,在林肯高中的中國語文榮譽課程學一年,學到的東西是令你難以想象的多。

5.林肯高中的中國語文榮譽課程是教粵語還是普通話?使用繁體字還是簡體字?

答﹕作為文學課,已經不是普通教聽、說、讀、寫的基本語文課了。雖然我們的授課主要是以粵語進行,但講普通話的學生也能在其中找到自己的位置,畢竟教師是能說流利的粵語和普通話的。根據校區的中文標準,我們要求學生“寫繁識簡。”對於來自中國大陸的學生,我們希望他們“寫簡識繁”。

 

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This page was last modified March 08, 2004
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